Destacar la comprensión de la Historia de inicios del siglo XX como eje para valorar el presente e identificar las transformaciones culturales y la crisis del Estado liberal fue el propósito de la salida pedagógica realizada el 9 de abril por estudiantes de 2° medio de nuestro Colegio El Salvador, bajo la guía del docente Patricio Contreras.
La jornada contempló diversas instancias de aprendizaje en la ciudad de Santiago. En primera instancia, los estudiantes visitaron el Campus San Joaquín de la Pontificia Universidad Católica de Chile, donde participaron de una clase magistral dictada por el profesor José Díaz, quien abordó la economía de inicios del siglo XX, profundizando en procesos como la Belle Époque, la Primera Guerra Mundial, los “felices años 20” y la Gran Depresión de 1929. Posteriormente, la experiencia incluyó una visita a la tradicional Peluquería Francesa, permitiendo ampliar la mirada estética del periodo, y la exposición “Cine en movimiento: historia del cine de 1890 a 1940” en el Centro Cultural Palacio La Moneda, instancia alineada con los objetivos de aprendizaje relacionados con las transformaciones culturales y el desarrollo de los medios masivos.
El recorrido continuó con la visita a la sala sinfónica de la Universidad de Chile y al Centro de Extensión de la UC, donde se abordó la vida y obra del escritor vanguardista Vicente Huidobro. Asimismo, los estudiantes visitaron el museo JEDIMAR, donde pudieron conocer automóviles representativos del siglo XX. La jornada finalizó con una clase magistral en la Universidad Andrés Bello, a cargo del profesor Eduardo Carreño, quien profundizó en el rol de niños y jóvenes durante las primeras décadas del siglo XX, fortaleciendo la comprensión del contexto histórico y su vinculación con las transformaciones sociales del periodo.
Al respecto, el docente Patricio Contreras destacó que «El viaje fue muy nutritivo, la experiencia de aprender de otras formas, permite incorporar más inspiración en los estudiantes y reforzar lo aprendido en clases. Siempre se puede ir más allá, y tener este estándar de experiencias alienta a los estudiantes a abrir sus expectativas y mentalidad de crecimiento. En efecto, aprenden a compartir, ver realmente obras en un museo, y no solo pasar por un lugar, la disciplina de estar juntos tan lejos del colegio, y lo maravilloso que es estar aprendiendo Historia. Creo que quedaron bastante satisfechos por lo señalado por ellos y apoderados».
